Усваивая родной язык, ребёнок усваивает не одни
только слова ... но бесконечное множество понятий,
воззрений на предметы, множество мыслей, чувств,
художественных образов ... и усваивает легко и скоро, 
в два-три года, столько, что и половины того не может
усвоить в двадцать лет прилежного и методического учения. 
Таков этот великий народный педагог - родное слово!"
К.Д. Ушинский
Коррекция звукопроизношения - самый распространенный вид работы логопеда.
Самыми распространенными недостатками речи у дошкольников являются различные виды нарушения звукопроизношения: неумение произносить тот или иной звук, замена одного звука другим, искажения имеющегося звука.
Нарушения могут быть вызваны разными причинами: возрастные нарушения (самостоятельно проходят); дефекты строения челюсти, мягкого и твердого неба; массивная или короткая подъязычная связка; неправильное расположение зубов; недостаточность работы мышц речевого аппарата.
Работа по исправлению произношения звуков состоит из трех основных этапов:
• подготовительного (тренировка движений органов артикуляционного аппарата);
• этапа появления звука (постановка звука);
• этапа усвоения звука в речи (автоматизация, отработка звука в слогах, словах, фразах, стихах и рассказах).